Conceptos para el estudio del Derecho administrativo I en el grado

EDITORIAL: Tecnos
ISBN: 9788430972296
FECHA DE EDICIÓN: 9/14/2017 12:00:00 AM
Nº DE EDICION: 5

Libro Impreso
Nº PAGINAS: 264
DIMENSIONES: 245x170

DIRECTORES, AUTORES Y COLABORADORES

Director del equipo editorial: Estanislao Arana García
Director del equipo editorial: Federico A. Castillo Blanco
Director del equipo editorial: Francisca L. Villalba Pérez
Director del equipo editorial: María Asunción Torres López
Coordinación editorial de: María Asunción Torres López
Autor: Estanislao Arana García
Autor: Federico A. Castillo Blanco
Autor: Francisca L. Villalba Pérez
Autor: Francisco Luis López Bustos
Autor: Ignacio Jiménez Soto
Autor: Jesús Conde Antequera
Autor: Leonardo Sánchez-Mesa Martínez
Autor: María Asunción Torres López
Autor: María del Pilar Bensusan Martín
Autor: Miguel Angel Recuerda Girela

MATERIAS

Libro no disponible

La presente obra pretende responder a la nueva realidad a la que se enfrenta la enseñanza del Derecho Administrativo en la estructura de los nuevos Grados adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior. Nos encontramos ante un libro que sistematiza los conceptos básicos y fundamentales que todo estudiante debe conocer para poder superar las asignaturas troncales en que se estructura la disciplina del Derecho Administrativo. Cada una de las lecciones que integran la Obra se inicia con las palabras clave que identifican cada materia, a continuación, se enumeran los objetivos que se pretenden conseguir en el mismo, para pasar a una exposición sencilla y clara del contenido docente. Junto a ello, se ofrece un material didáctico que trata de facilitar el estudio y asimilación de cada una de las materias y que integra unas preguntas clave, test de autoevaluación, bibliografía específica, normativa de referencia y enlaces web de utilidad. Finalmente, cada lección se acompaña de tres actividades complementarias que también persiguen facilitar la aprehensión del contenido teórico así como complementar algunos de los aspectos teóricos que no han podido ser objeto de suficiente atención en el bloque teórico.